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【第113期衍林讲堂】王蔷教授专业解析中学英语教学中语篇研读的意义与方法

[日期:2019-06-02] 来源:英语组  作者:文/吴家胜 图/刘玥 [字体:大 ]

   “横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。对于相同的教材和语篇设计,也许不同的老师会有十分不一样的见解。在新教改的背景下,如何进行准确有效的语篇分析且将其服务于教师的教学设计,已成为当下各校老师们最迫切希望了解的问题。5月31日下午,海南中学荣幸邀请北京师范大学外国语言文学学院的王蔷教授做客第113期的衍林讲堂,为全省各初高中英语一线教师们答疑解惑。

   王蔷教授的讲座内容涵盖了五个方面:什么是语篇研读?为何要进行语篇研读?如何进行语篇研读?研读中需要注意什么问题?语篇研读实践与分析。

   王蔷教授指出,教学中的语篇研读是指教师在进行教学设计之前,“对语篇的主题、内容、文体结构、语言特点、作者观点等进行深入的解读”。她还强调,研读语篇是教师落实英语学科核心素养的需要,是确定教学目标、选择教学内容、确定教学方法和实施有效教学的前提,也是教师提升自身专业芰Φ重要途径。

   王教授建议语篇教学要依托主题意义,基于主要内容,探究作者的写作意图,并且要关注文章的语言修辞和文体结构。她还针对语篇研读中常出现的问题给老师们一一讲解,她希望老师们不要够忽略内容,也不可过度解读文章,要时时思考研读是否服务于教学、是否为教学设计打基础,是否形成了知识结构。

   王教授在讲解中融入了许许多多的教学真实场景,生动精彩。她还以一份简单的文章作为例子,并且列举出了不同教师的语篇分析样本,从中剖析期间的优缺点,在场老师们豁然开朗。

   最后的问答环节中,许多观众踊跃提问,现场气氛热烈,老师们收获满满。

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